分两个部分：① 教学质量分数占比67%;② 学生体验占33%，数据来源于2018年National Student Survey英国学生调查(注：Oxbridge、剑桥大学超过50%学生未参与2018年NSS调查，因此使用的是z计分方法矫正评分，并不在列表中标注);
以2014年REF排名为基准，就是那个被称为7年出一次、纯学术角度、号称“学术界举”的排名，数据来源于UK Funding Councils and HESA;
根据21岁以下学生入学时的成绩评估(比如他们的A-level，AS成绩等)，数据来源于HESA，2016-17年;
获得英国大学一等学位学生毕业后6个月内的去向，他们是否会从事专业或非专业工作，还是会继续就读研究生进行深造。数据来源于2017年至2018年3月之前的HESA毕业生调查(曼彻斯特大学与纽卡斯尔大学有修正数据);
就是学生获得一等及二等一学位的比例，如果是MEng这种本硕连读的学位，被视为一等或二等一学位。数据来源于2016-2017年HESA毕业生调查;
每个学院的全日制学生人数除以全日制教员，教员是以学术人员为基础的，包括教学、教学及研究人员，不包含只做研究的员工。全年实习的学生算作0.2个全日制学生，实习时间不足一年的学生算作0.6个全日制学生。数据来源于2016-2017年HESA毕业生调查(埃克塞特大学有修正数据)PS：这个标准比较有参考价值，毕竟一对一VIP服务和一对多散养式服务还是有区别的;
平均两年的学术服务、教职员及学生设施的花费除以全日制学生人数。数据来源于2015-2016年及2016-2017年HESA毕业生调查(曼彻斯特城市大学、埃克塞特大学及SOAS有修正数据)。
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