艺术本质是情感和美。天津市滨海新区贝迪艺术培训学校以新校区的投入使用为契机，确立了新的办学：“扬爱的教育、立美的艺术”，以“爱的教育、美的教育”为旨，构建艺术教育特色学校的教育文化。
比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。
比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中间，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对，坦然镇静的成熟心态！
对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败！以激励面对失败后，重新再来，的顽强个性！
比赛过程中，成绩好的别人，要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后作一个大度、善于理解人的人。
比赛过程中，是相互学交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己好的地方，不足的要改进，不要找借口，好的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。
艺术教育本身是素质教育，参与各类大型比赛和活动是一种基于艺术活动的锻炼方法，从中会潜移默化的影响或改变，孩子的身心与思想，音乐会令孩子人格，舞蹈会孩子美丽健康，戏剧表演会使孩子情感丰富，学艺术的孩子比死读书的孩子的眼神不一样，充满、充满想象。
天津市滨海新区贝迪艺术培训学校，内设高品质幼儿舞蹈教室，聘请各舞种幼儿教学专业师资，为幼儿舞蹈艺术学习培训提供优质的平台。幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。
天津市滨海新区贝迪艺术培训学校，3~16岁的孩子提供不同年龄阶段，不同学习目的的个性化音乐课程，培养孩子学习乐器的兴趣，丰富孩子的乐感。在通过乐器表达情感的同时，开发智力，锻炼孩子的协调能力，反应能力，记忆能力，理解能力等。
我们根据孩子的需求和学习的目的，由严谨且具有良好性格和技能水平的老师，与家长一起量身定制科学的学习计划和目标。提供从音乐基础、弹奏技巧，视奏能力、音乐表现能力到音色控制能力等全面的课程内容。
天津市滨海新区贝迪艺术培训学校，内设高品质幼儿舞蹈教室，聘请各舞种幼儿教学专业师资，为幼儿舞蹈艺术学习培训提供优质的平台。幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。
天津市滨海新区贝迪艺术培训学校的书法教学，为3~16岁的孩子设计的少儿硬笔和软笔书法课程，采用精致小班授课，高品质系统化、由浅入深、逐步进阶。运用现代的教育理论和教学技巧，以书法为载体，帮助孩子体会和深入理解中国传统文化的智慧和美。并培养孩子在书习中养成静定、专注和自制的习惯和能力。
每个孩子都与众不同，除小班之外，我们还可以为孩子量身订制私人课程。我们可以根据孩子的发展和家长的需要，提供从老师选择、时间安排、学习方法到技能发展等全方位的定制化服务。
学音乐或舞蹈的人，成年后没有后悔学过的。反而是后悔以前没再努力一点学的更好!中途放弃的人更是悔的肠子都青了，但是错过那个年龄段就什么都补不回来了。学艺术并不要成名成家，但贵在，终用。
要想孩子有所成就，必须满足三个条件：1、从小学，十年如一日。2、经济上能满足学需求。3、尽早确定目标，下定决心。这三个条件缺一不可。
现在的父母让孩子学艺术，大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当音乐家!于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果有家长问我这个问题，我个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学音乐、舞蹈从来都不是消遣或玩戏。
学任何一样艺术都是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己!儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，说白了，他们对玩感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得学乐器就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母，也不会督促孩子学的。是想，如果孩子对写作业没有兴趣怎么办家长不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子学乐器，就没有难题了。
学音乐、舞蹈的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢其实：爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说99%的孩子都不愿去练是正常现象。但是，只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好：相反，家长不管而依靠孩子自己学，就没有可能了。学乐器的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大区别。有的家长炫耀，我的孩子什么都喜欢，是的，孩子基本上见什么都有新鲜感，重要的是，这种新鲜感能持续多久
还有的家长想让孩子某个艺术课程，先问孩子你喜不喜欢啊孩子说喜欢就学。不喜欢就不学。唉，大人也会上小孩的当。
对于学相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练鼓每天半小时，暑假寒假多练，我认为差不多了。还是那句老线年，水平真的很不错了，不信你试试。小孩子不懂什么前途、理想，大人让跳就跳呗，也不懂得把成绩和理想、前途一类的结合起来，那是大人们的事情。
要用鼓励、引导、励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。“没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。不能拿的思套孩子。
千万别把学艺术课当作享受。用两个比喻来形容学舞蹈和练乐器：练就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点，并有足够的信心(不是指孩子，而是指家长)，不断督促孩子学成。舞蹈又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此我主张家长在孩子不愿意学的时候，“也得让他学”。因为学舞蹈或者音乐特别能锻炼——意志。
成就孩子宝贵的时间就是4—15岁的年龄阶段，抓住这个时间让他学好课外的一项技能，利于孩子的良好成长。
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