优秀传统文化润泽当代中国（治理之道

　　党的以来，习同志对传承发展中华优秀传统文化作出一系列重要论述，梳理概括其历史源流、思想精华和鲜明特质，深刻其地位作用，集中阐明了我们党对待传统文化的立场态度，为传承发展中华优秀传统文化指明了方向径。我们要深入学习贯彻习同志系列重要讲话，从“三个融入”着力，让优秀传统文化润泽当代中国。

　　融入国民教育。习同志指出：“中国传统文化精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”国民教育在传承发展中华优秀传统文化中具有基础性作用。应遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段有序推进的原则，将中华优秀传统文化教育贯穿国民教育始终，贯穿启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域，进入课堂教学和教材体系，提升学生的传统文化素养。注重把知识教育和文化熏陶结合起来，推动戏曲、武术、书法等进校园，让学生在中华优秀传统文化的中成长。加强中华优秀传统文化的社会普及，注重发挥博物馆、文化馆、图书馆等文化场所的作用，广泛开展形式多样的实践活动，为人民群众传习中华优秀传统文化创造便利条件、营造浓厚氛围。

　　融入教育。著名教育家陶行知说过：“是的根本。”教育的最终目的是把人培养成为心理健康、人格完善、发展全面的“社会人”。教育培育人的美好德性，促使人们成为有德之人。应深入挖掘中华优秀传统文化中的资源，进行合乎时代的阐发运用，彰显其精气神，使之成为涵养主流价值、培育美德的重要源泉。中华传统美德内涵丰富厚重，包括天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义的观念等，体现着中华民族评判曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。应大力中华传统美德，将其纳入思想建设和文明创建全过程，不断深化孝老爱亲教育、诚育、勤劳节俭教育，培养传承优良家风校训、企业文化、新乡贤文化等，培育积极健康的社会风尚。

　　融入生产生活。文化的魅力和优势在于能够融入人们的生活，达到“日用而不觉”的效果和境界。中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，要“注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合，把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面”。应找准中华优秀传统文化与现代生产生活的契合点，使之与法律法规、节日庆典、礼仪规范、民风民俗相衔接，与文艺体育、旅游休闲、饮食医药、服装服饰相结合，把传承中华优秀传统文化融入人们生产生活各个方面。比如，大力中国传统建筑美学，鼓励建筑设计继承创新，合理规划新型城镇化建设，避免千城一面、贪大求洋；在保留原汁原味的基础上建设美丽乡村，让人们“望得见山、看得见水、记得住乡愁”。采取人们喜闻乐见、易于接受的形式，让人民群众在实践养成中中华优秀传统文化的魅力，进而增强文化自信与文化自觉，成为传承发展中华优秀传统文化的主力军。

　　高考承载为国选人育人的重大(面对面),全国II卷作文“中华名句用用看”，将中华优秀传统文化有机融入材料，突出了语文学科育人的鲜明特点和独特优势。英语融入中国优秀传统文化，引导学生积极参与中外文化的对话与交流，通过“讲好中国故事”，增强文化自觉和文化自信。

　　充分发挥中华优秀传统文化德育价值,中华优秀传统文化源远流长、精深，蕴涵着独特的价值体系，是中华民族发展壮大的丰厚，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了强大的动力。”这一重要论断，精准阐释了中华优秀传统文化的当代价值，对推进高校德育工作具有很强的意义。

　　前不久，中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，表明中华优秀传统文化传承发展已纳入国家战略层面的顶层设计，成为树立文化自觉与文化自信的关键环节。

　　优秀传统文化润泽当代中国（治理之道）,党的以来，习同志对传承发展中华优秀传统文化作出一系列重要论述，梳理概括其历史源流、思想精华和鲜明特质，深刻其地位作用，集中阐明了我们党对待传统文化的立场态度，为传承发展中华优秀传统文化指明了方向径。

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